क्रांतीगुरू लहूजी साळवे संदर्भग्रंथ मित्रहो सप्रेम नमस्कार!आज आपणास एक नवीन आनंदाची बातमी देताना मला मनस्वी आनंद होत आहे की,अगदी काही दिवसांत डॉ सुशीलप्रकाश चिमोरे सर,(संशोधन मार्गदर्शक व मराठी विभाग प्रमुख,श्री हावगीस्वामी महाविद्यालय उदगीर ) व मी आम्ही दोघांनी मिळून "क्रांतीगुरू लहूजी साळवे" हा खूपच मोलाचा संदर्भग्रंथ प्रकाशित करत आहोत. सर्वप्रथम हे सांगू इच्छितो की,महाराष्ट्रातील व बाहेरच्या राज्यातील 'संशोधनातील बाप'लोकांनी लेख पुरवून या संदर्भग्रंथाची उंची हिमालयाएवढी वाढवली आहे. तसे पाहता क्रांतीगुरू लहूजी साळवे हे इतिहासातील एक (दुर्लक्षित) "सोनेरी पान" आहे.इतिहासाने त्यांची दखल घेतली नाही.असो पण म्हणूनच आम्ही ठरवले की,या सोनेरी पानावर प्रकाश टाकायचा.अन मग सुरु झाला या ग्रंथ निर्मितीचा प्रवास!हा खरेतर खूपच कष्टप्रद असा प्रवास होता पण आम्ही ठरवले म्हणजे चित्रपटातील सलमान खान सारखी आमची स्थिती होते;"एक बार हमने कमीटमेंट कर दी तो हम खुद की भी नही सुनते". मग मार्ग कितीही खडतर असो.यासाठी तसे पहिले तर खूप उशीर झाला आहे;त्याबद्दल आपली मनःपूर्...
अध्ययन निष्पत्ती
Post on Date ०६/०१/२०१७
मिञांनो, ३री व ४थी या इयत्तेसाठी मराठी विषयाअंतर्गत *"प्रतिसादात्मक बोलणे"* हा उपक्रम राबविला असता विध्यार्थांनी उपक्रमात सक्रिय सहभाग नोंदविला. उपक्रमाचा मुख्य हेतू *चर्चेत सहभागी होणे व आपले स्वत:चे मत विशद करणे/ मांडणे* हा होता.
*आई आपल्यासाठी काय काय करते?* हा विषय गटात चर्चेसाठी दिला व मुलांना गटात प्रथम चर्चा करण्यास सांगितले व नंतर प्रत्येक विध्यार्थांना आईविषयी एक-एक वाक्य फलकावर स्वत:च्या शब्दात लिहिण्यास सांगितले असता मुलांनी सुंदर हस्ताक्षरात आईविषयी खुप चांगली वाक्यरचना तयार केली.
मिञांनो,बरेचसे परिचित विषय गटात चर्चेसाठी ठेवू शकतो. जसे ~मी पाहिलेली जञा, माझी सुंदर शाळा, माझे आवडते शिक्षक, आवडता खेळ आदि.
अध्ययन निष्पत्ती~(०१) स्वत:चे शब्द स्वत:च्या शब्दात विशद केल्याचा आनंद होणे. (०२) प्रमाण भाषा व बोलीभाषा यातील फरकाची जाणीव होणे. (०३) भाषेच्या माध्यमातून विचारांचा विकास होणे. (०४) प्रसंगानुरूत, व्यक्तिनुसार योग्य प्रकारे संवाद साधता येणे. (०५) आपले विचार, भावना, कल्पना व अनुभव व्यक्त करता येणे. (०६) लेखनातून आपले विचार व भावना व्यक्त करण्याची आवड निर्माण होणे. (०७) ज्ञान व आनंद(मनोरंजन) यासाठी अवांतर वाचनाची आवड निर्माण होणे. (०८) इतरांचे बोलणे लक्षपूर्वक ऐकता येणे व सुसंगतपणे लक्षात ठेवणे. (०९) गटात सहकार्याची भावना व चुकांचे निरसन.
उपक्रमाची उद्दिष्टे~(०१) अध्ययन प्रक्रिया बालकेंद्रित, आनंददायी व रंजक करणे. (०२) आनंददायी व कृतियुक्त अध्ययनाद्वारे पोषक वातावरण निर्माण करणे. (०३) विध्यार्थांची अध्ययन पातळी सातत्याने उंचावत ठेवणे. (०४) विध्यार्थांमध्ये स्वयंअध्ययनाची सवय वाढविणे. (५) सातत्याने प्रत्येक टप्प्यावर मूल्यमापन करणे. (०६) विध्यार्थांनी अपेक्षित क्षमता संपादन केल्या आहेत याची खाञी करणे. (०७) कृती पूर्ण करताना होणार्या चुका, आढळलेल्या उणिवा व पूरक मार्गदर्शन आदि संबंधाने चर्चा करणे. (१०) विध्यार्थांनी स्वत: ज्ञान मिळविण्याचा प्रयत्न करणे. (११) विध्यार्थांचा सहभाग वाढीस प्रेरणा देणे. (१२) विध्यार्थामध्ये आत्मविश्वास वाढीस प्रोत्साहन देणे.
Post on Date ०६/०१/२०१७
मिञांनो, ३री व ४थी या इयत्तेसाठी मराठी विषयाअंतर्गत *"प्रतिसादात्मक बोलणे"* हा उपक्रम राबविला असता विध्यार्थांनी उपक्रमात सक्रिय सहभाग नोंदविला. उपक्रमाचा मुख्य हेतू *चर्चेत सहभागी होणे व आपले स्वत:चे मत विशद करणे/ मांडणे* हा होता.
*आई आपल्यासाठी काय काय करते?* हा विषय गटात चर्चेसाठी दिला व मुलांना गटात प्रथम चर्चा करण्यास सांगितले व नंतर प्रत्येक विध्यार्थांना आईविषयी एक-एक वाक्य फलकावर स्वत:च्या शब्दात लिहिण्यास सांगितले असता मुलांनी सुंदर हस्ताक्षरात आईविषयी खुप चांगली वाक्यरचना तयार केली.
मिञांनो,बरेचसे परिचित विषय गटात चर्चेसाठी ठेवू शकतो. जसे ~मी पाहिलेली जञा, माझी सुंदर शाळा, माझे आवडते शिक्षक, आवडता खेळ आदि.
अध्ययन निष्पत्ती~(०१) स्वत:चे शब्द स्वत:च्या शब्दात विशद केल्याचा आनंद होणे. (०२) प्रमाण भाषा व बोलीभाषा यातील फरकाची जाणीव होणे. (०३) भाषेच्या माध्यमातून विचारांचा विकास होणे. (०४) प्रसंगानुरूत, व्यक्तिनुसार योग्य प्रकारे संवाद साधता येणे. (०५) आपले विचार, भावना, कल्पना व अनुभव व्यक्त करता येणे. (०६) लेखनातून आपले विचार व भावना व्यक्त करण्याची आवड निर्माण होणे. (०७) ज्ञान व आनंद(मनोरंजन) यासाठी अवांतर वाचनाची आवड निर्माण होणे. (०८) इतरांचे बोलणे लक्षपूर्वक ऐकता येणे व सुसंगतपणे लक्षात ठेवणे. (०९) गटात सहकार्याची भावना व चुकांचे निरसन.
उपक्रमाची उद्दिष्टे~(०१) अध्ययन प्रक्रिया बालकेंद्रित, आनंददायी व रंजक करणे. (०२) आनंददायी व कृतियुक्त अध्ययनाद्वारे पोषक वातावरण निर्माण करणे. (०३) विध्यार्थांची अध्ययन पातळी सातत्याने उंचावत ठेवणे. (०४) विध्यार्थांमध्ये स्वयंअध्ययनाची सवय वाढविणे. (५) सातत्याने प्रत्येक टप्प्यावर मूल्यमापन करणे. (०६) विध्यार्थांनी अपेक्षित क्षमता संपादन केल्या आहेत याची खाञी करणे. (०७) कृती पूर्ण करताना होणार्या चुका, आढळलेल्या उणिवा व पूरक मार्गदर्शन आदि संबंधाने चर्चा करणे. (१०) विध्यार्थांनी स्वत: ज्ञान मिळविण्याचा प्रयत्न करणे. (११) विध्यार्थांचा सहभाग वाढीस प्रेरणा देणे. (१२) विध्यार्थामध्ये आत्मविश्वास वाढीस प्रोत्साहन देणे.
Comments
Post a Comment